Es importante reflexionar sobre la practica docente y proponer nuevas alternativas de enseñanza, puesto que el objetivo como maestros es brindar una enseñanza de calidad, que se adapte a las necesidades e intereses de los niños y niñas, y se logra cuando se analiza el tipo de actividades que se están llevando acabo para enseñar, y si éstas son las adecuadas para generar un aprendizaje significativo y practico.
El objetivo del maestro es brindar conocimientos y experiencias que permitan a los estudiantes ser personas autónomas y a partir del conocimiento adquirido desarrollen capacidades cognitivas, el rol del docente es acompañar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, utilizar las herramientas adecuadas y pertinentes para que la enseñanza sea de calidad.
El docente debe ser una persona creativa, capaz de preparar a los estudiantes al medio de vida al que tendrán que estar expuestos, puesto que no se trata únicamente de impartir conocimientos para que los niños y niñas se lo graben, la función del docente es generar experiencias a partir del aprendizaje, donde ellos mismos pueden expresar sus ideas, sentimientos y así ser fundadores de un aprendizaje autónomo, esto quiere decir que el estudiante es libre de generar ideas propias de lo que aprende, y totalmente capaz de sacar conclusiones y tomar decisiones propias. Según el profesor Ruay(2003) afirma:
´´El educador ha de adquirir no solamente competencias profesionales en su formación sino que además competencias en ciudadanía y habilidades sociales para interactuar con otros...´´(p.6)
De acuerdo a lo anterior,la misión del docente es educar a las generaciones de niños y jóvenes de una sociedad en permanente cambio, formando emprendedores. Donald Schön señala que el conocimiento en la acción se reconstruye a partir de la
práctica, por lo que involucrarse en una práctica reflexiva implica considerar no sólo las
propias acciones y sus consecuencias, sino las creencias y valores que contribuyen a
develar su racionalidad´´.
Por tanto, se puede concluir que el rol del docente no es solo proporcionar información a los estudiantes, sino ser mediador entre el alumno y el ambiente.
BIBLIOGRAFÍA:
Crespo, T. J. (2014). El docente y el quehacer
pedagogico.
Reyes, C. P. (1999). Reflexiones sobre el quehacer
pedagogico.
Ruay, R. (2010). El rol del docente en el contexto
actual.
PREGUNTA: ¿CÓMO FOMENTAR LOS VALORES SOCIALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 AÑOS DEL COMEDOR COMUNITARIO AMPARO CAÑIZARES, A FÍN DE MINIMIZAR LA AGRESIVIDAD?
SUBTEMAS: *Reconoce la importancia de amar a los demás AUTORES: Lev Semionovich Vigorsky -Carl Rogers *Aplica y entiende la importancia de la tolerancia para alcanzar la paz AUTORES: -Paulo Freire
-Jhon Dewey
*Caracteriza el valor de la responsabilidad utilizando situaciones de la vida cotidiana
AUTORES: - María Montessori
MARCO TEORICO
-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE AMAR A LOS DEMÁS: El crecimiento emocional de los niños depende en gran manera en la forma en como son tratados desde la infancia, cuando a los niños se les brinda amor es probable que se conviertan en adultos que expresen fácilmente este valor con las personas de su entorno. Vigotsky(1964) afirma: ´´El afecto es originado y construido en la relación social con los otros, el individuo es totalmente capaz de manejar sus propios sentimientos en la relación con su entorno´´ (p.21). Esto significa, que el niño o niña que participa activamente en un contexto social, es capaz de demostrar estrategias afectivas a partir del aprendizaje adquirido, lo cual le permite la resolución de problemas cotidianos con personas del medio. Existen maneras en las cuales se pueden enseñar a los niños a que demuestren afecto por los demás, una de ellas es dando el ejemplo a seguir, el educador debe instruir con amor, tener presente los sentimientos de sus estudiantes, interesarse por cada uno de ellos y corregir sus malas acciones sin llegar a ser exagerados o extremistas sino siempre demostrando amor al niño o niña. ´´Una persona al descubrir que es amada por ser como es, no por lo que pretende ser, sentirá que merece respeto y amor´´. ( Rogers,2017) Según lo anterior, es indispensable que el trato que se le de a los niños siempre sea basado en amor, inculcarle el deseo de interesarse por su prójimo, al enseñarle con el ejemplo, el niño aprenderá de este valor y lo aplicara cuando se relacione con personas de su entorno. -APLICA Y ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE LA TOLERANCIA PARA ALCANZAR LA PAZ: La Tolerancia es uno de los valores que son esenciales para resolver conflictos, pues por medio de él se aprende a aceptar las opiniones de otras personas, y a aceptar las diferencias que surgen con personas del entorno. Su aprendizaje comienza cuando tenemos autocontrol frente a problemas cotidianos que pueden presentarse. La Tolerancia juega un papel muy importante en la vida de los niños, pues les ayuda a que mantengan unidad con sus demás compañeros y a que haya respeto durante su espacio social. Freire(1996) afirma:´“Lo que la tolerancia pretende es la convivencia posible, respetadas las diferencias de los que conviven. Una universidad es más democrática cuando es más tolerante, cuando más se abre a la comprensión de los diferentes, cuando más puede tornarse objeto de la comprensión de los demás. En el fondo la tolerancia debe informar las distintas tareas de la universidad: la docencia, la investigación y la extensión”.(p.125).
Según lo anterior, no se le puede reclamar a un niño que demuestre tolerancia , cuando el mismo instructor es partícipe de las burlas hacia los demás, cuando no se respeta las opiniones y se juzga a las personas por su raza o creencia.
´´La educación es el proceso que busca que el hombre participe
de la vida social´´.( Dewey. pg.124)
Según lo anterior,a partir de la experiencia en grupo, el niño o niña aprende a aceptar la moralidad de su entorno, cuando tiene relación constante con él, y se logra cuando se explica la importancia de este valor y se les dan ejemplos que permitan que comprendan la forma en que lo pueden demostrar para alcanzar la paz con personas de su entorno.
-CARACTERIZA EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD UTILIZANDO SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA
Educar a los niños para que sean responsables, es una labor a largo plazo que se logra con dedicación. Para fomentar en los niños este valor, exiten muchos medios como lo son los juegos en los cuales ellos aprenden el sentido de la responsabilidad y estarán mas dispuestos a a prender cuales son sus deberes y obligaciones de forma amena y sin ser aburrida. Montessori (1949) afirma: ´´Nadie puede ser libre a menos que sea independiente, por lo tanto las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a traves de esta actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia´´.(p.2).
Con lo anterior se llega a la conclusión, que para inculcar el valor de la responsabilidad es necesario enseñar por medio de la practica, encargarle a el niño o la niña tareas y explicarle la importancia de su cumplimiento.
"Mediante la acción y el discurso los hombres muestran quienes son...hacen su aparición en el mundo humano..." ( Meirieu.2008.p.202) Según lo anterior, la responsabilidad es uno de los mayores valores que una persona pueda tener, cuando se explica a los niños su significado y su importancia por medio de ejemplos y actividades dinámicas, el niño y la niña comprenderá que debe cumplir con ciertas obligaciones que no solo harán que las personas sientan confianza en quien las cumple, sino que además aporta grandes beneficios personales.
BIBLIOGRAFÍA:
Vergara, C. (1962). Vigotsky: La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo.
Carreño, M. (2009). Paulo Freire: Teoría y práctica de una educación.
Gonzales, P. (2011). John Dewey: Teoría de aprendizaje.
Luza, R. (2005). Karl Rogers: Psicología de la personalidad.
Philippe Meirieu: La opción de educar y la responsabilidad pedagógica. (2012).
Sánchez, E. M.-S. (2007). María Montessori: La pedagogía de la responsabilidad.
Philippe Meirieu: La opción de educar y la responsabilidad pedagógica. (2012).
